受高等教育出版社邀请，江苏省职业教育名师白桂彩机电一体化工作室承担了《机电设备管理与维护技术》、《机电设备安装于调试技术》等两本教材的编写工作。经过细致的前期讨论与汇总，带着编写工作思路，工作室成员白桂彩、金玉、尤富仪、丁燕赴在王琳副校长的带领下，赴常州参加了2018年11月17日至19日举行的全国高职机电一体化教材第一次编写工作会议。
会议由高等教育出版社主持，江苏、山东、湖南等地的高职院校专业负责人和骨干教师参加了此次会议。历时两天的会议中，对各省机电一体化专业高职人才培养方案进行了解读，围绕专业标准展开讨论，交流了各地在专业课程建设、教学模式实施以及专业教学改革等方面的具体做法。研讨了机电专业主干课程，特别是专业平台课程、主编专业技能课程、实训课程的主要内容及教材编写模式。
王琳副校长代表《机电设备管理与维护技术》教材编写组，从教材编写的思路、专业内容选定以及编写工作时序进度计划安排等方面做了交流发言。白桂彩代表《机电设备安装于调试技术》教材编写组，在从教材的编写特色、编写依据、编写内容等方面交流的同时，还展示了拟编写教材在先进性体现、教材内容的与时俱进、选用项目设备及技术与企业的紧密性，突出体现智能制造和绿色制造等方面的先进理念。
会议就高职机电一体化专业教材的发展趋势形成了共识并确定了各课程教材编写目录及大致方向。
参加学习的工作室成员受益匪浅。丁燕老师说：“通过学习我认识到教材编写一定要具有前瞻性，要以人才培养方案为依据结合行业标准进行教材编写。所编写的教材应注意系统性，注意知识体系的完整性；同时应有助于学生核心素养的培养与学生自主学习能力的培养，为学生未来的学习与工作打下坚实的基础。”金玉老师说“教材编写学科体系的打破与不打破，不再迷忙。另外，教材与国家标准、行业标准、企业标准的相结合让我有感悟，以前只是考虑企业生产岗位的述求，没有考虑这个深层次的问题。”尤富仪老师也表示，通过这次教材编写会议的学习明确基础课程、技术课程和训练课程三者之间的内在联系和区别，让自己对教材编写有了更深刻的理解。
