疫情当前，我系积极响应政府停课不停学的号召，充分运用信息化技术，保障疫情防控期间教育教学活动有序开展。面对疫情的突然爆发，全系上下高度重视，迅速行动，积极应对。张剑云主任带领相关教学骨干加紧研讨制定了特殊时期的教学运行方案，对线上教学各项准备工作做出了详细的部署，随后根据方案与相关任课老师和班主任积极对接，科学调配教学资源，精心准备全系的在线教学活动。在整个实施过程中，以张主任为首的系部领导认真严谨的落实教学监督检查，严把质量，保证教学效果。自2月17日至3月27日期间，我系利用网络平台保质保量的完成了线上教学工作，反响很好。为了能更好地巩固成绩，弥补不足，现对六周的线上教学活动总结如下：

一、课时统计及人员安排

1、3月23日至3月27日课表及课时统计：

2、人员安排

本次在线教学历时六周，共有36名教师进行了274次线上教学，涉及疫情防控、公共文化、汽车专业、航空高铁乘务等共4大类课程。随着网络教学的开展，教学课程、教学人员逐步增加，教学班级逐步减小，每周都有变化甚至每有两次变化：开始是疫情防控，语文、政治，传统文化，一周后开始增加专业课，后来是增加16高职、18中专，开学后不再开设语文。为相应教务处号召，全系50周岁以下专职教师全员参与网络授课，增加了体育，英语，数学等基础课程，在最后一周在线教学教师数量达到最高峰——35人。不仅要求的专职教师全部参与了授课，杜晓东，韦玉平，张仁科，邹旭光，韩善强等虽不在要求之列，但都能服从系部安排，认真完成相应的教学任务。教学人员的充分保证，使得教学班级实现了逐步的小班化，不再有面对全系学生的大课堂教学，按照年级划分更细致，按照专业要求，根据课程的实际进度安排教学，更接地气，更受学生欢迎，上线学生比例大有提高，上课效果大有改善。

二、线上教学实施情况：

1、关于线上教学的平台使用：

第一周教师们普遍采用腾讯课堂开展教学，后来根据学校统一要求一律采取钉钉平台教学，教师们不辞辛苦，除了准备所须教学资料以外，还挤时间熟悉教学路径，彼此通过群加以交流分享，以及提出问题，共同商讨解决办法。开始时段应用得不很顺利，卡顿现象较为频繁，一度影响师生的交流信心。系部发现情况，及时与联通负责人秦裕俊联系，秦裕俊又及时与相关老师直接沟通，解决了部分操作问题，多归结为操作熟悉程度与网络传输速度偏慢，部分教师还是改用腾讯课堂开展网络授课。为了响应学校的要求，各班级考勤打卡都用钉钉，大部分教师反映使用效果大有改善，只是偶尔出现声音传输滞后等现象。还有家在市区以外的老师网络速度对平台使用影响较大，但老师凭着极强的责任心，不厌其烦地尝试采用有线网络，无线宽带，选用手机热点等方法开展教学。为了摆脱网速影响，穆加彩老师毅然离开老家，只身来到学校，开展教学，为网络授课树立了榜样，感人至极。

教师绝大部分能够提前开始组织教学并按时讲课，采用课堂直播讲解、PPT资料播放、链接接播放等方法实施课堂教学，准备充分，讲课认真，多数教师增加了上课问题思考、讨论、作业等形式、环节，提高了学生的参与动力。

课后，任课教师按照系部要求上传资料到学校MOODLE平台，方便学生课后自我学习。

2、学生在线上教学中的表现：

有了班级打卡、签到任务，班主任监督到位，还有分专业、分年级等小班化因素，加上教研室，教学团队从人员到教学内容都进行了科学的安排，在学生的心目中学习的分量在增加，到岗情况和学习情况较以往大有好转。

不过，在上课过程中，学生签到，健康打卡，聊天，等对课堂有一定的影响。随着时间的延续，新鲜劲逐渐减退，有的班级学生人数开始减少，打卡过后就溜之大吉，甚至打卡也不到位。

3、教学组织与管理情况

系部及时响应号召，领会精神，精心布置，科学落实，确保疫情期间停课不停学。跟教研室，教学团队负责人商定安排上课人选，并一一电话落实，每周重排课表，甚至一周两次排表，使得网课得到有序的开展。根据课表，提前通知相关教学人员，班主任，根据学校要求，组织学生，上好课。上课过程中，系部管理人员亲自加群，深入钉钉教学课堂，了解课堂情况，对未及时转发、组织的班主任及时加以提醒，对网络教学出现的平台问题及时跟联通负责人现场沟通，及时解决技术、操作等问题。关注上课中教师教学情况，学生到岗情况，参与学习情况等，以便在今后的教学中加以改进。